Theory and Practice of Management

Læs denne artikel for at lære om forholdet mellem teori og praksis i ledelsen.

For længe siden angav Henri Fayol, en ledende fransk industriist, behovet for en teori, der ville omfatte en samling af principper, roller, metoder og procedurer, der allerede er blevet testet og kontrolleret af generel erfaring.

Leonardo da Vinci gav også udtryk for synspunktet om, at "Øvelsen bør altid være baseret på en god viden om teori."

Fig. 1.2 viser et sådant komplementært forhold mellem teori og praksis.

Kort sagt kan en teori ikke udvikles isoleret (eller i vakuum). I stedet skal den baseres på praktikers praktiske erfaring og observation. Teoretikerne udvikler på sin side teorien, der søger at forklare årsag-og-effekt-relationerne involveret i et sæt fænomener.

Fra teorien er visse principper afledt. Disse principper skal testes af praktiserende læge. Hvis de bliver verificeret i alle mulige situationer, bliver de love og styrer fremtidige handlinger. Hvis de forfalskes, skal teoretikerne igen forsøge at udvikle en ny teori eller sætte nye principper i kraft.

Forholdet går således som følger:

Konklusionen er således, at ledelsesteori, der er velforstaaet, er grundlaget for at forbedre ledelsesaktionen hos alle praktiserende ledere.

FW Taylor, "far til videnskabelig ledelse" antog, at ledelsen er den mekaniske anvendelse af visse principper. Dette er en ubevidst og sandsynligvis en falsk tro. I stedet er der noget element af sandhed i troen på Oliver Sheldon, den berømte britiske ledelsesfilosof og praktiserende læge, at "utvivlsomt er der en videnskab om ledelse, men det er så skarpt skelnet fra den kunst, der anvender den videnskab."

I virkeligheden er ledelsen hverken en kunst eller en videnskab, men det er en kombination af begge (som vist i figur 1.2). Det kræver både at være vellykket. Denne kombination er imidlertid ikke en fast andel, men findes i forskellige proportioner i forskellige situationer. Faktisk skal lederen forstå folk, læse situationer, reflektere over og anvende gældende tidligere erfaring.

Dette er alle beskrivelser af ledelsen som en kunst. Anvendelsen af ​​Fayols videnskabelige styringsprincipper, anvendelsen af ​​moderne højhastighedsdatamaskiner til beslutningstagning og statistisk analyse - alle disse er eksempler på ledelse som videnskab. Ledere arbejder dagligt på begge områder og demonstrerer, at ledelsen er både en kunst og en videnskab.

Generelt bruger effektive ledere den videnskabelige tilgang ved at træffe beslutninger. I forskellige aspekter af planlægning, ledelse, kommunikation og håndtering af det menneskelige element skal ledere også anvende den kunstneriske tilgang.

Kort sagt er ledelsen ikke en eksakt videnskab som kemi eller fysik, men snarere en samfundsvidenskab som sociologi eller psykologi. Det handler primært om analyse af menneskelig adfærd i organisationer.