Rektor: En skoles betydning og kvaliteter
Læs denne artikel for at lære om en rektor's betydning og kvaliteter.
Vigtigheden af en rektor:
1. Skoleens vigtigste sten:
Skolens leder er nøglestenen i alle aspekter af det. Det betyder, at han er forseglet, og skolen er væsken ...... .. Han er arrangør, leder, guvernør, forretningsdirektør, lærer, koordinator, ven, filosof og vejledning.
2. Gartnerens skoler:
Som enhver leder begynder sin karriere som lærer, er hans position som en gartner, der har tendens til at være en plante i skolehaven med sin kærlighed, hengivenhed og vejledning.
3. unik status:
I en skole optog rektor en unik stilling, da han er centrum for at opretholde instruktionsrelationer-lærerelever, lærerforældre, lærerlærer.
4. Selskabets leder:
Rektor er ikke kun leder af skoleadministration og ledelse, men også leder af samfundet, da skolen er et miniature-samfund, og hele det samfundsmæssige billede afspejles i skolen. Han betragtes også som leder af samfundet. Derfor skal rektor, som er skolens leder, også fungere som leder af samfundet.
5. En god Business Manager:
Ændring af natur og tilstand i samfundet tvinger skolen eller uddannelsesinstitutionen til at vedtage forretningsteknikker på en ønskelig måde. For dette skal rektor være en god forretningschef. For at sikre en korrekt ledelse af uddannelsesprogrammet skal han passe på skoleanlægget og skolens aktiviteter på en forretningsmæssig måde.
6. Koordinerende agentur:
Rektor er det koordinerende agentur, der holder balancen og sikrer en harmonisk udvikling af institutionen. Som koordineringsorgan koordinerer han mellem samfundet og institutionen eller skolen og dens forskellige menneskelige elementer.
7. En visionær figur:
Skolelederen af en skole skal være en mand med sund moral karakter, en stand administrator, en effektiv arrangør, kompetent leder og en rollemodel for sine studerende og samfund. I den henseende kan han betragtes som et visionært tal for sine elever og samfund, og han viser nyt lys og vision for dem.
8. Prestigefyldt sted:
Rektor har et meget prestigefyldt sted i skolen såvel som i samfundet. For at give en konkret form skal han have en afbalanceret og dynamisk personlighed på den ene side og skulle være i stand til at udslette de sociale onde gennem uddannelse.
Kvaliteter af en rektor:
Rektor skal have nogle fremtrædende kvaliteter med ham, der vil bekræfte sin integritet som en god rektor og godmand.
Til dette skal han have følgende egenskaber:
1. Personlige kvaliteter:
Rektor skal have følgende personlige kvaliteter med ham:
(а) dedikeret og dedikeret.
(b) Retfærdig og retfærdig.
(c) Åbenhed.
(d) Selvtillid og mod.
e) kreative og konstruktive
(f) Identifikation med arbejde.
(G) Omhyggelig.
h) Objektive udsigter.
(i) Oprigtigt, punktligt og regelmæssigt.
j) problemløsning centreret osv.
2. Fysiske egenskaber:
Rektor for at være god skal have god fysik.
Til dette skulle han have følgende fysiske træk med ham:
(a) Attraktivt og rent udseende.
(b) Naturlige og gode manerer.
c) regelmæssige vaner
(d) Aktiv, smart og stærk mv.
3. Sociale egenskaber:
Rektor for at blive et godt socialt væsen skal have følgende sociale kvaliteter:
(a) Gode menneskelige relationer.
(b) Gode relationer med kolleger.
c) samarbejder
d) aktiv og socialiseret borger
(e) Goodwill for alle.
(f) Ærlig i forhold.
g) Tilskyndet til sociale fremskridt.
(h) Interesse for at vide om andres problemer.
(i) Indblik i sociale problemer.
j) skabe bevidsthed om at udrydde sociale onde
4. Intellektuelle kvaliteter:
Rektor skal have følgende intellektuelle kvaliteter med ham:
(a) voksende sind
b) Indledning af kapacitet.
c) ressourcefuldhed
d) Kendskab til pædagogik,
(e) Meget intelligent.
(f) Fremragende kommunikationsfærdigheder både talt og skriftligt.
(g) God udstilling og udtryk.
h) Viden om børns vækst og udvikling,
(i) Sans for systematisk og planlagt arbejde.
(j) Højeste achiever.
k) Kendskab til sociale problemer og mulige løsninger.
5. Følelsesmæssige kvaliteter:
En god rektor skal have følgende følelsesmæssige kvaliteter med ham:
(а) Glad og behagelig at tale med eller arbejde med.
(b) Optimistisk og håbende i naturen og tilgang.
(c) Entusiastisk og inspirerende fornuftigt.
(d) Emosionel stabilitet.
e) fri for angst, konflikter og mental spænding
(f) Stærke motivation i arbejdet.
(g) Ingen chikane, mens de står overfor konfrontationer.
