Spørgsmål om Intelligence og Aptitude
1. Intelligence er Interplay of Nature og Nurture. Kommentar.
Ans. Virkninger af arvelighed
Undersøgelser af adopterede børn viser, at børns efterretninger ligner deres biologiske snarere end adoptivforældre. Miljøeffekter: Beviser viser, at miljøbeskyttelse sænker intelligens, mens rig ernæring, god familiebakgrund og kvalitetsskole øger efterretningen.
Undersøgelser viser intelligens af identiske tvillinger opdrættet sammen korrelerer 0, 90. Intelligens af identiske tvillinger opdrættet i forskellige miljøer korrelerer 0, 72. Intelligens af fraternal tvillinger opdrættet sammen korrelerer 0.60. Intelligens af brødre og søstre opdrættet sammen korrelerer 0, 50. Intelligens af søskende opdrættet korrelerer 0, 25.
2. Angiv seks indikatorer for begavelse:
Ans. Begavede børn viser
(i) Avanceret logisk tænkning, spørgsmålstegn og problemløsning adfærd.
(ii) Høj hastighed i behandling af oplysninger.
(iii) Overordnet generalisering og diskriminationsevne.
(iv) Avanceret niveau af original og kreativ tænkning.
(v) Højt niveau af egen motivation og selvværd.
(vi) Uafhængig og ikke-overensstemmende tænkning.
(vii) Præference for ensartede akademiske aktiviteter i lange perioder.
3. Differentier mellem individuelle og gruppetest:
Ans. På baggrund af deres administrationsprocedure kan intelligensprøver kategoriseres som individuelle og gruppetest. Individuelle tests administreres til en person ad gangen, mens gruppetest administreres til flere personer. I individuelle prøver etablerer testadministratoren en rapport med emnet og er følsomt over for hans / hendes følelser, stemninger og udtryk under testperioden, mens testen i gruppeprøver ikke er bekendt med fagets følelser. I individuelle prøver svarer folk i mundtlig eller skriftlig form, mens de i gruppetest svarer i multiple choice-format.
4. Differentier mellem verbale, ikke-verbale og præstationsprøver:
Ans. På grundlag af arten af de anvendte artikler klassificeres IQ-test i verbale, ikke-verbale og præstationsprøver. Verbal test kræver, at fag giver orale svar enten mundtligt eller skriftligt. De kan kun administreres til lettere mennesker; fx Binet-Simon IQ test. I ikke-verbale test skal emnet færdiggøre et mønster i nogle billeder eller illustrationer, fx Raven's Progressive Matrices (RPM). Prøveprøvninger kræver, at emner manipulerer objekter som træblokke til at udføre en opgave, fx Koh's Block-design.
5. Differentier mellem kultur-fair og kultur-forudindtaget test:
Ans. Afhængigt af, hvorvidt en efterretningstest favoriserer en kultur over en anden, klassificeres intelligensprøver som Kultur-fair eller Culture-biased tests. Kultur-fair tester er retfærdige for en bestemt kultur, mens kulturforudsete tests viser en bias til den kultur, hvor de udvikles. For eksempel er test baseret på bysamfundets normer kultur-fair for bysamfundet, mens kultur er forspændt for landdistrikterne.
6. Hvad er misbruget af efterretningstest?
Ans. Ill-virkninger af efterretningstests er
(i) Dårlig præstation i en test kan binde et stigma til børn og derved påvirke deres præstationer og selvrespekt.
(ii) Forældre, lærere og ældre kan diskriminere børnene.
(iii) Kulturforspændte IQ-tests til fordel for middelklassen og højere klasse-befolkningen kan undervurdere IQ af børn fra ugunstigt stillede dele af samfundet.
iv) IQ-testene fanger ikke kreative potentialer og praktisk side af intelligens.
7. Angiv karakteristika for følelsesmæssigt intelligente personer:
Ans .- Følelsesmæssigt intelligente personer har følgende egenskaber.
(i) De er følsomme for deres følelser og følelser.
(ii) De er følsomme for forskellige typer følelser i andre ved at notere deres kropssprog, stemme og tone og ansigtsudtryk.
(iii) De relaterer deres følelser til deres tanker, der spiller en vigtig rolle, mens de løser problemer og træffer beslutninger.
(iv) De forstår den stærke indflydelse af deres følelses natur og intensitet.
(v) De styrer og regulerer deres følelser og deres udtryk, mens de beskæftiger sig med selv og andre for at opnå harmoni og fred.
