Personlig vejledning: Behov, mål og trin
Læs denne artikel for at lære om behovet, målene og stadierne af personlig vejledning i uddannelsen.
Behov for personlig vejledning:
Behovet for og vigtigheden af personlig vejledning er blevet følt af følgende grunde:
(i) Det er nødvendigt at udvikle alle personlige og sociale kvaliteter, der gør det muligt for enkeltpersoner at løse personlige problemer og søge bedre tilpasninger.
(ii) Det er meningen at overvinde de personlige problemer med personlighedsjustering af hver enkelt person.
(iii) Det giver betydning for elevernes og enkeltpersoners personlige og sociale behov.
(iv) Det er forbundet med vores daglige liv.
(v) Det er et svar på vores store spørgsmål, hvad og hvad ikke vi burde være.
(vi) Det er beregnet til at bestemme, hvilke vaner, holdninger og værdier vi skal udvikle.
(vii) Det omhandler alle livets problemer, som ikke er dækket af uddannelsesmæssig og faglig vejledning.
(viii) Denne vejledning er kernen i alle typer vejledning.
(ix) Det vedrører den samlede person.
(x) Denne vejledning peger på hver enkelt persons eller barns styrker og svagheder.
Formål og mål:
De 16 mål og mål for personlig vejledning er som følger:
(i) At hjælpe den enkelte til at forstå sig selv.
(ii) At hjælpe den enkelte med at løse problemerne i forbindelse med hans helbred.
(iii) At hjælpe den enkelte med at udvikle egnede vaner, holdninger, interesser mv.
iv) At gøre individer opmærksomme på livets personlige problemer.
(v) At hjælpe den enkelte med at udvikle positiv holdning og ægte selvbegreb.
(vi) At gøre individer opmærksom på de demokratiske kvaliteter og værdier.
(vii) At hjælpe den enkelte med at udvikle kvaliteterne loyalitet, samarbejde, kærlighed, sympati, tolerance osv.
(viii) At hjælpe den enkelte til at blive en mand med god moralsk karakter i fremtiden.
(ix) At hjælpe individerne i hans fysiske, sociale, moralske, åndelige og følelsesmæssige udvikling.
(x) At hjælpe de enkelte med at træffe uafhængige beslutninger og domme.
(xi) At hjælpe den enkelte til at planlægge sine fritidsaktiviteter ordentligt.
(xii) At hjælpe den enkelte til at se verden og det sociale miljø fra højre spor.
(xiii) At hjælpe den enkelte til at blive et ansvarligt medlem af hans samfund.
(xiv) At hjælpe den enkelte med at udvikle ledelsens kvaliteter.
(xv) At hjælpe den enkelte med at lave lydjusteringer til forskellige problemer i livet.
(xvi) Personlig vejledning hjælper eller hjælper hvert individ uhyre med, hvordan man udvikler en integreret personlighed.
Stages of Personal Guidance in Education:
1. På det primære trin :
Personlig vejledning på dette stadium har til formål at hjælpe børnene med at komme sammen med andre og at udvikle visse sociale kvaliteter. På dette stadium gives eleverne muligheder eller faciliteter for deres selvudtryk. Personlig vejledning på dette stadium omhandler problemerne med sundhed, følelse af usikkerhed, social accept, disciplin og fritidsaktiviteter.
2. På gymnasiet:
Personlig vejledning er organiseret på dette stadium for eleverne, fordi eleverne i midten af dette uddannelsesniveau når frem til ungdoms- eller ungdomsperioden. På gymnasieniveau er eleverne i ungdomsfasen og har flere interne personlige problemer. Der er mere behov for en sådan vejledning på dette stadium. Under ungdomsperioden på grund af egenartede, fysiske, intellektuelle, følelsesmæssige og sociale udviklinger undergår børnene markante ændringer i deres holdning og adfærd.
De har en række behov, hvis opfyldelse udgør problemer. De har mange tvivl og forvirringer. Justering bliver et problem for dem. Dette er en periode med høj orden af følelsesmæssighed. I denne periode er børnene mere selvbevidste. De har brug for anerkendelse og godkendelse. Personlig vejledning på dette stadium er især bekymret for personlige og sociale tilpasninger.
Hvis de unge ikke styres korrekt, bliver de ikke tilpasset. Ungdom er den vigtigste periode i ens liv, og barnet skal på dette stadium styres korrekt og forsigtigt. Derudover bør børnene trænes for at kende deres potentialer og begrænsninger og at søge kompromis mellem ideer og virkelighed.
3. På universitetsstadiet:
Personlig vejledning på dette stadium er blot en fortsættelse af den personlige vejledning, der tilbydes på gymnasiet. men dens omfang er bredere. Det bør udvikle sig til en følelse af social service, social ansvarlighed, patriotisme, gensidig respekt og tolerance. Det skal hjælpe eleverne til at acceptere livets vision i forhold til dets gennemførlighed.
