Familielivscyklus: 3 hovedfaser

Hver familie går gennem en cyklus, der begynder med ægteskabet af to unge vokser med børnens komme og bliver så igen et hjem for to personer. Et syn på familiens livscyklus, fra starten til slutningen, forudsat at der ikke er nogen pauser, afslører bestemte og skelnelige stadier. Hvert stadium har sine egne klart definerede situationer og problemer.

Hvis de voksne vil udvikle viden til tiden, kan energi og pengejustering så problemerne i hvert trin nemt løses. Familielivscyklusen kan opdeles i tre hovedfaser, begyndelsesfamilien, den voksende familie og den kontraherende familie. Den fremtrædende forsker i hjemmet videnskab. Bigelow tilføjer otte delfaser til disse tre store stadier.

De fleste familier med børn går gennem alle disse delstrin. Hvis skolens underfase udelades, går en familie direkte fra gymnasiet til det faglige tilpasningsperiode.

Tre store stadier af livscyklussen:

Trin I: Begyndelsesfamilien:

Første del af familielivets cyklus er etableringsperioden. Det begynder med ægteskab og fortsætter til det første barn er født. Det kaldes også "kendskab til" scenen, når to partnere forsøger at kende hinandens psykologi og adfærdsmæssige perspektiver. Begge partnere bør lære at klare ressourcerne i tid, energi og indkomst korrekt for at nå deres langsigtede mål i deres giftede liv.

Trin II: Den ekspanderende familie:

Den ekspanderende familiefase dækker en længere periode end begyndelsesfamiliefasen og omfatter en række underfaser. Det begynder med fødslen af ​​det første barn og slutter, når det sidste barn forlader hjemmet. Det første understadium er kendt som børnebærende og pr. Skole og er også præget af akkumulering af varer.

Dette medfører igen udviklingen af ​​holdninger, der påvirker fremtidens familieliv. I denne periode tager forældrene de nødvendige skridt til at foretage tilpasninger med deres forhold og nyt barn også. Forældrene skal have forskellige ansvarsområder for at holde trit med en hurtig ændring af situationen.

Grundskoleperioden begynder en række overlappende oplevelser, der dækker det tidspunkt, hvor børnene er omkring 6-12 år. I løbet af dette underfase begynder børnene deres formel uddannelse og skaber deres første uafhængige kontakter med omverdenen.

I dette underfase er forældre primært bekymret over børns uddannelsesmæssige og sundhedsmæssige behov, hvilket skaber et miljø, hvor børnene vil have en følelse af tilhørsforhold. Forældre vil levere nærende mad, passende tøj og passende boliger til børn til fysisk udvikling samt give dem mulighed for sociale kontakter uden for hjemmet for social og følelsesmæssig udvikling.

High School Periode:

Det omfatter teenageårets alder, dvs. inden for 12 til 18 år. Forældre vil hjælpe deres børn helehjertet i deres gymnasium eller erhvervsuddannelse for at løse deres uddannelsesmæssige, sociale, rekreative og erhvervsmæssige problemer, hvorved børnene bliver selvstændige og selvstændige.

Kollegiefasen:

Det dækker kollegietiden for børn. De overordnede forældreopgaver nu hjælper dem med at vælge et passende college og finansiere deres uddannelse. Så i denne periode kræves en stor økonomisk tilpasning af forældrene. De skal bruge mere af deres besparelser til skoleudgifter. Forældrene skal udføre al aktivitet med planlagt budget i deres periode.

Deres planlægning bør omfatte tre trin:

(a) Planlægning

(b) Styring af planen i aktion

c) evaluering

De bør lægge større vægt på overskudsbudget under udvidelsen af ​​familiefasen.

Trin III. Den kontraherende familie Stage:

Denne fase begynder, når det første barn forlader hjemmet som en ung voksen og slutter, når det sidste barn forlader hjemmet for sit eget liv. Det er præget af ungdoms afgang til tjeneste eller ægteskab. Det er en periode med tilpasning for forældre og børn. Forældrenes økonomiske bistand kan være nødvendig for etablering af børn.

Perioden for økonomisk opsving begynder, efter at børnene forlader hjemmet og bliver selvbærende. Nuværende omkostninger falder hurtigt 'Gæld, der er akkumuleret over de foregående etaper, afbetales, og besparelse for fremtiden tager en stor del af indkomsten. Nogle personer udvikler deres tidligere faglige interesser som skrivning, maleri, musik, undervisning mv .; nogle personer udvikler deres kreative interesse for at få økonomisk fordel.

Nogle kan bruge penge til rejser. Så tiden for økonomisk opsving kræver sociale og faglige tilpasninger, der ser ud til pensionering. Folk skal planlægge om deres tid, penge og energi til at mærke uafhængighed i deres senere liv. De skal gøre tid til at tilbringe fritiden for at se fjernsynet, læse de åndelige og historiebøger, så de kan udvikle følelse af opfyldelse og tilstrækkelighed på trods af deres alder.

Det sidste delstadium er pensionstidspunktet. Behovet for enkeltpersoner i løbet af dette stadium bliver normalt mindre intens, og behovet for pleje og beskyttelse øges. Det er perioden for tilpasning til fysiske ændringer, ændringer i miljøforhold, ændringer i menneskelige relationer og ofte til ændringer i indkomst.

For dem der kan foretage de nødvendige tilpasninger, og som har sundhed og styrke, vil de menneskelige relationer fortsat være tilfredsstillende, selvom hjemmet kan ændre sig. Dette er perioden ikke kun en faglig kunst, men også håndtering af tid energi og penge er vigtige både for familien og for den aldrende person.