Essay on Science som en grundlæggende komponent af uddannelse (450 ord)
Essay on science som en grundlæggende komponent i uddannelse!
En grundlæggende skelnen mellem traditionelle og moderne samfund er udviklingen og anvendelsen af sidstnævnte af videnskabsbaseret teknologi, som hjælper modernisering af landbrug og udvikling af industrier.
Image Courtesy: teachers.wrdsb.ca/petersm/files/2013/10/boy-with-science-kit.jpg
I et traditionelt samfund er produktionen i vid udstrækning baseret på empiriske processer, erfaring og forsøg og fejl snarere end på videnskab; i et moderne samfund er det grundlæggende rodfæstet i videnskaben.
Den elektriske industri var nok den første til at blive videnskabsbaseret; næste kom den kemiske industri; og nu, i industrialiserede lande, er landbruget hurtigt ved at blive en gren af anvendt videnskab.
Denne tætte sammenkobling og indbyrdes afhængighed mellem videnskab og teknologi som karakteristisk for nutidens verden.
I de senere år har flere lande været i stand til at hæve deres BNP meget hurtigt på grund af deres investeringer i grundlæggende videnskab, teknologi og uddannelse.
Vi er på et afgørende stadium i processen med udvikling og transformation; og i denne sammenhæng er videnskabens rolle (ved hjælp af ordet i videste forstand) af største vigtighed.
Videnskabsuddannelse skal blive en integreret del af skoleuddannelsen; og i sidste ende nogle videnskabsundersøgelser skal blive en del af alle kurser inden for humaniora og samfundsvidenskab på universitetsstadiet, selv om videnskabens undervisning kan beriges ved inddragelse af nogle elementer i humaniora og samfundsvidenskab.
Kvaliteten af den videnskabelige undervisning skal også hæves omhyggeligt for at nå sine rette mål og formål, nemlig at fremme en stadigt dybere forståelse af grundlæggende principper, at udvikle problemløsende og analytiske færdigheder og evnen til at anvende dem på problemerne af det materielle miljø og det sociale liv, og at fremme efterspørgselsånden og eksperimenteringen.
Først da kan et videnskabeligt perspektiv blive en del af vores livsstil og kultur.
Det er nødvendigt at fremhæve dette sidste punkt, som undertiden undervurderes. Videnskaben styrker menneskets engagement for at frigøre forespørgsel og til søgen efter sandheden som sin højeste pligt og forpligtelse.
Det løsner dogmatismens bindinger og fungerer som en kraftfuld fordriver af frygt og overtro, fatalisme og passiv opsigelse.
Med sin vægt på grund og gratis forespørgsel hjælper det endda med at mindske ideologiske spændinger, som ofte opstår på grund af overholdelse af dogmer og fanatisme.
Selv om det i høj grad er besat med forståelsen af naturen i øjeblikket, er dens udvikling mere og mere til at hjælpe mennesket med at forstå sig selv og hans sted er universet.
I de udviklinger, vi forestiller os i fremtiden, håber vi, at forfølgelsen af mere materiel velstand og magt ville blive underlagt det af højere værdier og individets opfyldelse.
Dette begreb om blanding af 'videnskab og spiritualitet' er af særlig betydning for indisk uddannelse.
