Miljøstudier: Betydning, mål, omfang og betydning af miljøstudier

Læs denne artikel for at lære om meningen, målsætningerne, vejledende principper, omfang, betydning og behov for miljøstudier:

Miljø betyder bogstaveligt nærliggende omgivelser, hvor vi bor. Miljøet omfatter alle de ting, som vi direkte eller indirekte er afhængige af for vores overlevelse, om det er levende komponent som dyr, planter eller ikke-levende bestanddele som jord, luftvand.

Image Courtesy: uwf.edu/environmental/minors/boat%20edited.JPG

Environmental Protection Act (1986) definerede "Miljø som summen af ​​vand, luft og jord, deres indbyrdes forhold til hinanden og med menneskene, andre levende væsener og ejendom."

Økologi og omfang af økologiske undersøgelser:

Økologi er den del af miljøstudier, hvor vi studerer om organismer, planter og dyr og deres forhold eller indbyrdes afhængighed i andre levende og ikke-levende miljøer.

Udtrykket 'Økologi' er afledt af græsk ord 'Oekologue', der består af to ord:

(a) 'oekos' betyder omgivelserne

(b) 'Logs' betyder undersøgelse på en hel økologi betyder 'Study of surrounding'

Omfanget af økologisk undersøgelse omfatter:

1. Det omhandler undersøgelsen af ​​strømmen af ​​energi og materialer i miljøet.

2. Det omhandler studiet af naturen og dets funktion.

3. Det omhandler udveksling af forskellige materialer mellem biotiske og abiotiske komponenter i miljøet. Fx, biogeokemiske cyklusser.

Betydning af miljøstudier :

Miljøundersøgelser er den videnskabelige undersøgelse af miljøsystemet og status for dets iboende eller inducerede ændringer på organismer. Det omfatter ikke kun undersøgelsen af ​​fysiske og biologiske karakterer i miljøet, men også de sociale og kulturelle faktorer og menneskets indvirkning på miljøet.

Mål og vejledende principper for miljøstudier :

Ifølge UNESCO (1971) er målene for miljøstudier:

(a) At skabe bevidsthed omkring miljøproblemer blandt mennesker.

(b) At give grundlæggende viden om miljøet og dets allierede problemer.

(c) Udvikling af en holdning, der er bekymret for miljøet.

d) Motivere offentligheden til at deltage i miljøbeskyttelse og miljøforbedring.

(e) Erhvervelse af færdigheder til at hjælpe de berørte personer med at identificere og løse miljøproblemer.

(f) Stræber efter at opnå harmoni med naturen.

Ifølge UNESCO bør de grundlæggende principper for miljøuddannelse være som følger:

(a) Miljøuddannelse skal være obligatorisk, lige fra den primære til den efterfølgende uddannelse.

b) Miljøuddannelse bør have en tværfaglig tilgang ved at inkludere fysiske, kemiske, biologiske og socio-kulturelle aspekter af miljøet. Det bør bygge en bro mellem biologi og teknologi.

c) Miljøuddannelsen bør tage hensyn til det historiske perspektiv, aktuelle og potentielle historiske spørgsmål.

d) Miljøuddannelse bør understrege betydningen af ​​bæredygtig udvikling, dvs. økonomisk udvikling uden at forringe miljøet.

e) Miljøuddannelse bør understrege nødvendigheden af ​​at søge internationalt samarbejde om miljøplanlægning.

f) Miljøuddannelse bør lægge mere vægt på praktiske aktiviteter og førstehånds erfaringer.

Omfang og betydning af miljøstudier:

Disciplinerne i miljøuddannelsen er miljøvidenskab, miljøteknik og miljøledelse.

(a) Miljøvidenskab:

Det omhandler den videnskabelige undersøgelse af miljøsystem (luft, vand, jord og jord), de iboende eller inducerede ændringer på organismer og de miljøskader, der opstår som følge af menneskelig interaktion med miljøet.

b) Miljøteknik:

Det omhandler undersøgelsen af ​​tekniske processer involveret i beskyttelse af miljøet fra de potentielt skadelige virkninger af menneskelig aktivitet og forbedring af miljøkvaliteten for menneskers sundhed og velfærd.

c) Miljøledelse:

Det fremmer passende hensyntagen til virksomhedens eller projekternes fysiske, sociale og økonomiske miljø. Det tilskynder til planlagte investeringer i starten af ​​produktionskæden snarere end tvangsinvesteringer i rydning i slutningen.

Det dækker generelt områderne som miljø og virksomhedens mål, omfang og struktur af miljøet, samspillet mellem naturen, samfundet og virksomheden, miljøkonsekvensvurdering, forureningsøkonomi, forebyggelse, miljøstyringsstandarder mv.

Vigtigheden af ​​miljøstudier er som følger:

1. At afklare det moderne miljøbegreb, som hvordan man kan bevare biodiversiteten.

2. At kende den mere bæredygtige levevis.

3. At bruge naturressourcer mere effektivt.

4. At kende organismernes opførsel under naturlige forhold.

5. At kende sammenhængen mellem organismer i befolkninger og samfund.

6. At bevidstgøre og uddanne folk om miljøproblemer og -problemer på lokalt, nationalt og internationalt plan.

Behov for offentlig bevidsthed om miljøet :

I dagens verden på grund af industrialisering og stigende befolkning er naturressourcerne blevet udnyttet hurtigt, og vores miljø bliver mere og mere forringet af menneskelige aktiviteter, så vi skal beskytte miljøet.

Det er ikke kun regeringens pligter, men også folket at tage en aktiv rolle for at beskytte miljøet, så det er økonomisk mere rentabelt at beskytte vores miljø end at rydde det op en gang, det er beskadiget.

Massemediernes rolle som aviser, radio, tv osv. Er også meget vigtigt for at gøre folk opmærksomme på miljøet. Der er forskellige institutioner, der spiller en positiv rolle i forhold til miljøet for at gøre folk opmærksomme på miljø som BSI (Indian Survey, 1890), ZSI (Zoological Survey of India, 1916), WII (Wild Life Institute of India, 1982) osv. .